Jeu et apprentissage scolaire

Jeu et éducation

 le jeu obéit à une logique diamétralement opposée à celle de la rentabilité. Né selon Schiller, au même titre que l'art, d'une surabondance d'énergie vitale par rapport aux besoins, le jeu est donc avant tout occasion de dépense pure. L'activité déployée par le joueur est fondamentalement superflue. Le jeu est donc une activité à part, distincte des activités utiles. Il faut rapprocher cette dimension d'une remarque de Johan Huizinga: comme le sacré, le jeu ne vaut qu'à l'intérieur de frontières temporelles et spatiales précises, la durée de la partie, le stade ou le damier. Le jeu serait une expression frappante de la liberté créatrice, du triomphe, mais parfaitement circonscrit, sur le déterminisme pesant des choses ou des statuts sociaux.

Les figurines et cartes

Parmi les figurines, on peut citer les arts folkloriques, comme les figurines du Jiangsu en Chine, les santons, en France. Aujourd'hui l'art des...
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Sports et loisir

L'animation socioculturelle participe à l'amélioration de l'environnement local, met sur pied des évènements, propose des activités de sports...
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Les jeux de sociétés

Le jeu est partie intégrante de la logique de sociétés entières, dans leur existence politique, juridique, guerrière. Ces sociétés...
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Les jeux éducatifs

Longtemps, les éducateurs ont tenu le jeu en piètre estime. Pour Herbert Spencer « Le jeu est un moyen d'employer l'énergie superflue, une...
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Acheter des jeux et consoles (wii, psp, xbox....)

Jusqu’aux alentours de 2000, la distribution de jeux vidéo se faisait majoritairement sous forme traditionnelle, par le biais des...
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Acheter des puzzles sur Internet

Un puzzle ou casse-tête (au Canada) est un jeu de patience qui consiste à reconstituer un objet à deux ou trois dimensions à l'aide de pièces...
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Tout pour vos maquettes

De manière générale, une maquette est une représentation partielle d'un système ou d'un objet (réel et existant ou à concevoir) afin d'en...
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